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17 de marzo de 2004 | |
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| Tribuna de opini�n | ||
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Lyliana ColottoEl espa�ol entre ambos lados del charco
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Entre� sint�cticamente, como toda preposici�n, nos permite el enlace de las palabras, pero la eleg� por su sem�ntica, por el sentido de cooperaci�n que encierra una de sus acepciones, pues es lo que sucede con nuestra lengua, la de �ste y la del otro lado del charco. El espa�ol no pertenece totalmente ni a Espa�a ni a la Am�rica Hisp�nica, es una lengua compartida, es una lengua que est� nutrida por los hablantes de aqu� y de all�, de ac� y de all�Es ese entre lo que le dar� un rasgo diferente, especial, �nico y cooperativo. Es el espa�ol una lengua enriquecida por todos los que la hablamos y la usamos a diario ya como nativos, ya como profesores, ya como segunda lengua o lengua extranjera, todos los que por un motivo u otro nos servimos de ella para comunicar y comunicarnos. Muchas veces he escuchado referirse a las lenguas de la Am�rica hisp�nica como venezolano, colombiano, argentino, chileno, etc. y en un principio me resultaba un tanto extra�a y hasta despectiva dicha clasificaci�n� porque para los que hemos nacido en Hispanoam�rica la lengua, nuestra lengua, siempre ha sido el espa�ol o castellano, de manera que al escuchar esas otras denominaciones, a mis o�dos, sonaban un tanto peyorativas� He de confesar que la perspectiva, y por qu� no la sabidur�a que a veces otorgan el tiempo y la distancia, con mis muchos a�os en tierra peninsular, me han hecho cambiar de opini�n y de sentimiento y, contrariamente, cuando escucho esos t�rminos me alegro, ya que es una manera de individualizar cada regi�n con todas las connotaciones positivas que carga cada uno de esos t�rminos, pues �son modalidades regionales con fuerte personalidad, pero modalidades y no dialectos� (Antonio Llorente), que en ning�n momento impedir�n la comunicaci�n entre sus habitantes, debido precisamente a que existe �un importante componente l�xico general��(Jos� Moreno de Alba), que asegura la comunicaci�n entre los hispanohablantes, al margen de las peculiaridades que identifican a cada regi�n, las que lejos de desmembrar el idioma lo enriquecen con la variedad de matices que presentan, y as� �se fortalecer� cada vez m�s la this site b�sica y se vigorizar� asimismo la pluralidad l�xica regional��(Jos� Moreno de Alba). | |
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No es posible hablar de una sola forma del espa�ol como correcta o v�lida, es injusto y carece de sentido considerar tal o cual forma regional como la mejor; el planteo que debemos hacer para hablar de correcci�n no es a partir de una determinada regi�n, zona o ciudad, sino que ha de estar ligado al de norma ling��stica y al de niveles de lengua. Pues �un funcionario de Madrid se entender� mucho menos con un campesino de La Mancha que con un profesor de Buenos Aires��(�ngel L�pez Garc�a), est� claro que las modalidades que var�an son superficiales como el l�xico o la entonaci�n o la pronunciaci�n que est�n a nivel del habla y no de la lengua, de all� tambi�n que no podamos hablar de dialectos, pues el nivel m�s profundo de la lengua como son su gram�tica (la morfolog�a y la sintaxis) y su ortograf�a son plenamente compartidas. No es mi intenci�n aqu� hacer una historia de la lengua espa�ola, ampliamente y excelentemente tratada ya por muchos especialistas y estudiosos del espa�ol, sino m�s bien reflejar el lado cooperativo que posee nuestra lengua, mostrar c�mo ella se nutre y se renueva gracias a todos sus hablantes. | |
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Cuando llegaron los conquistadores y los colonizadores a Am�rica, �stos llevaban su idioma como �nica riqueza, pues la otra riqueza era la que iban a buscar all�, ambicionaban el oro que hab�a por aquellos parajes extra�os y alejados de todo mundo conocido� el otro motivo del viaje fue la evangelizaci�n y para tan ingente tarea hubo que tomar una doble decisi�n: aprender el idioma local y ense�ar a los ind�genas el idioma de los colonizadores, el que, como toda lengua invasora y conquistadora, termin� imponi�ndose, logr� su dominio por encima de las lenguas aut�ctonas, pero en ese primer intercambio se produce la incorporaci�n de muchas palabras de las lenguas ind�genas, sobre todo aquellas relacionadas con la alimentaci�n y con la vida cotidiana, ya que este l�xico hace referencia principalmente a los alimentos� as� ha llegado hasta aqu� el chocolate, el cacao, el ma�z, el aguacate o palta, el cacahuete o man�, la papa o patata, la batata, el poroto, el tabaco, la canoa, la hamaca, el tomate, el chicle, y tambi�n los hay referidos a la flora y a la fauna, pero estas palabras no llegaron solitas sino acompa�adas por los mismos productos� todo se trajeron los conquistadores torvos, como nos dir� Neruda, quienes arrasaban con todo lo que hab�a a su paso, todo lo quer�an, nada quer�an perderse de aquel mundo nuevo tan ex�tico para sus ojos� pero tambi�n los espa�oles dejaron all� sus voces, su idioma �se lo llevaron todo y nos dejaron todo� se llevaron el oro y nos dejaron el oro���reconocer� tambi�n Neruda aludiendo a la riqueza de nuestro idioma y, como resabios nost�lgicos de aquella �poca colonizadora, algunas palabritas quisieron quedarse del otro lado del charco hasta nuestros d�as� el balde (cubo), lindo(bonito), enojarse (enfadarse), zonzo (tonto), fr�jol (jud�as, alubias ), p�lpito (corazonada, presentimiento). Son estas palabras las que ten�an plena vigencia en el siglo XVl en la pen�nsula, pero luego aqu� dejaron de usarse, resisti�ndose a su desaparici�n en Am�rica. La lengua espa�ola que llevaban los que hasta all� llegaron, ten�a ya unas caracter�sticas en cuanto a pronunciaci�n, entonaci�n y vocabulario o l�xico. | |
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Pero adem�s de estas voces llevadas por los espa�oles y que siguen vigentes all�, est�n tambi�n aquellas voces que s�lo se usan en Am�rica y otras que s�lo tienen su uso en Espa�a: as� en lugar de �conducir un bonito coche con matr�cula�� pues por aquellas tierras podremos �manejar un lindo auto o carro con patente o placa o chapa��, podremos asistir a una fiesta con �una linda pollera y un saco�� y estaremos tan bien arropados como con �una falda y una americana��,podremos �tomar el �mnibus o el colectivo o la guagua para ir al centro a mirar vidrieras��en lugar de �coger el autob�s para mirar escaparates�, los beb�s por all� �tomar�n la mamadera�� y no �el biber�n��, por all� cuando se acaba la carrera secundaria o universitaria �nos recibimos� en lugar de �licenciarnos�, por all� se bebe �jugo��y no �zumo�, se comen �duraznos��y no �melocotones�, se comen �arvejas��y no �guisantes� ,�se lavan los platos en la pileta o batea�� y no �se friegan en el fregadero o pila�, en verano nadamos en la �pileta�� y no en la �piscina��, los profesores escribimos en el �pizarr�n o tablero�� y no en la �pizarra��, a la conquista espa�ola se la recuerda con �el D�a de la Raza� y no con el �D�a de la Hispanidad�. Otros inmigrantes influyeron en Am�rica No debemos olvidar que sobre el espa�ol de Am�rica tambi�n han ejercido su influencia las diferentes corrientes inmigratorias que llegaron all� a finales del siglo XlX y principios del XX y que colaboraron sin ellos saberlo, en esa tarea de ampliaci�n del l�xico. En fin� palabras, expresiones que no hacen m�s que ampliar este exquisito instrumento del pensamiento y de la comunicaci�n y que son el evidente reflejo de que el idioma es algo vivo, que no s�lo diferencia al hombre de los otros seres animados, sino que es �l el que lo mantiene y lo recrea en el uso. As� ser� tambi�n �l como usuario el responsable de su buen uso o mal uso, el responsable de su enriquecimiento o empobrecimiento, �l deber� conocer la norma ling��stica para saber elegir el registro de lengua seg�n las diferentes circunstancias en las que se encuentre, y a partir de all� hablar de correcci�n o incorrecci�n. | |
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Un aspecto que variar� ampliamente entre el espa�ol de la pen�nsula y sus distintas regiones, as� como el de Am�rica y entre sus diferentes pa�ses y regiones, ser�n los diminutivos, existe infinidad de variaciones para denotar lo peque�o, la intensidad y el aprecio o afecto, y la actitud personal del hablante frente a lo que menciona: as� encontramos �ito-ico-illo-cillo-cito-ecito (y sus femeninos) -�n, pero nuevamente no hay que ver aqu� un rasgo de desuni�n sino por el contrario de enriquecimiento de nuestra lengua. Con la independencia de los pa�ses hispanoamericanos, pero sobre todo con la creaci�n, a finales del siglo XIX y principios del XX, de las Academias de la lengua en los diferentes pa�ses y aliadas de la espa�ola, el espa�ol est� plenamente arraigado como lengua propia y homogeneizadora de todas y de cada una de las regiones. A partir de ese momento podemos afirmar que el espa�ol comienza su carrera imparable hacia la consolidaci�n. Cada pa�s de la Am�rica hispana tendr� su entonaci�n, su acento, su pronunciaci�n, su manera peculiar de hablar este idioma, pero nada impide la comprensi�n, la comunicaci�n entre los que lo hablamos, muy por el contrario la enriquecemos, y si en lugar de hacer prevalecer la idea de la diferencia como sin�nimo de inferioridad, rescatamos la idea de diferencia como aquello que nos complementa y nos completa, estoy segura de que ganaremos todos. S�lo as� comenzaremos a ver la variedad de vocabulario y la this site de entonaciones y pronunciaciones como una caracter�stica que suma y no que resta calidad y riqueza. Bibliograf�a consultada:
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