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	PER�: Educaci�n biling�e en la Amazonia El analfabetismo afecta m�s a las mujeres Los ind�genas participan del dise�o educativo
	La Amazon�a peruana es cuna de una extraordinaria variedad de pueblos ind�genas, en la mayor�a de los cuales predomina un idioma diferente del espa�ol, un aspecto hist�ricamente desatendido por los sucesivos gobiernos y cuyas consecuencias se perciben con claridad en la cr�tica situaci�n humanitaria de sus habitantes. A trav�s del Programa de Formaci�n de Docentes Biling�es de la Amazonia Peruana (PFDBAP), que depende de la Asociaci�n Inter�tnica de Desarrollo de la Selva Peruana (AIDESEP) y del Instituto Superior Pedag�gico P�blico (ISPP) Loreto, desde hace 15 a�os se desarrollan cursos de formaci�n de maestros ind�genas j�venes de distintos grupos de la poblaci�n, en lo que es reconocido como el intento m�s serio para abordar la educaci�n de sus habitantes en un marco de respeto a la cultura local. El programa, que recibi� diversos premios internacionales, fue creado en 1988 con el fin de unificar varias iniciativas. En total, en la Amazonia existen once familias ling��sticas y 52 grupos �tnicos, que exhiben los �ndices m�s dram�ticos en los diversos aspectos en que se mide el desarrollo humano de las sociedades.
	El analfabetismo afecta m�s a las mujeres El analfabetismo afecta especialmente a las mujeres de la regi�n, que s�lo promedian 3,1 a�os de estudios seg�n el censo de 1998. El 24 por ciento de las ni�as campesinas de 6 a 14 a�os no va a la escuela, un dato a�n m�s preocupante entre las poblaciones originarias. A nivel nacional, Per� alcanza una tasa de analfabetismo del 5,6 por ciento, pero las mujeres analfabetas son m�s del doble que los hombres. �La educaci�n biling�e se dirigir� a evitar la imposici�n de un modelo exclusivo de cultura y a propiciar la revalorizaci�n din�mica de la pluralidad cultural en t�rminos de igualdad�, dice uno de los p�rrafos sobre legislaci�n educativa, aunque en pocas oportunidades ello trascendi� del papel. De hecho, la escuela como instituci�n es casi una novedad en varias localidades de la Amazonia. El PFDBAP busca, por un lado, la profesionalizaci�n de maestros sin t�tulo y por otro, la capacitaci�n de docentes en el servicio en ense�anza primaria biling�e. Aborda pedagog�a, antropolog�a y ciencias del medio ambiente y se enfoca en la revalorizaci�n de los pueblos de la Amazonia.
	Los ind�genas participan del dise�o educativo Por primera vez, los pueblos ind�genas pueden tomar parte en el dise�o educativo, elaboraci�n de programas y selecci�n del cuerpo docente, ya que representantes de sus organizaciones y de sus comunidades participan en la selecci�n de los futuros maestros y en los contenidos de los programas educativos. Desde 2001, los habitantes ind�genas participan en la elaboraci�n de contenidos curriculares en gram�tica de idiomas nativos, de manera que se produjo la elaboraci�n de material te�rico biling�e. La formaci�n b�sica de docentes se extiende durante cinco a�os y combina ciclos de escolarizaci�n con per�odos no escolarizados en las comunidades de origen de los alumnos. �Durante los ciclos no escolarizados, los estudiantes profundas el conocimiento de su sociedad y cultura a trav�s de actividades de investigaci�n, y por otra parte, participan de la vida escolar de la comunidad, dedic�ndose a pr�cticas pedag�gicas cuya duraci�n va a aumentando con los a�os de formaci�n�, indica el programa. En una fase inicial, se procura una �reapropiaci�n� del conocimiento ind�gena, sistematizar los aprendizajes, formular propuestas curriculares, generar contacto con el material educativo y desarrollar un v�nculo con la comunidad. Esta modalidad se desarrolla en al menos 14 pueblos ind�genas. Otras etapas se orientan a la actualizaci�n de maestros en actividad y formaci�n de animadores para ni�os de cero a cinco a�os. (Comunica. 15-12-04).



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	15 de diciembre de 2004