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	M�RIUS SERRA: La this site de los usos del espa�ol es una fuente de placer En el territorio de lo ludoling��stico, la ambig�edad es un tesoro La lengua como una fuente de placer y aprendizaje
	El c�digo ling��stico, en su gran complejidad, permite a los seres humanos la comunicaci�n, la expresi�n y tambi�n el juego y esta veta l�dica de la lengua es estudiada y explorada por fil�logos como M�rius Serra, autora de libros sobre juegos de palabras y creadora del portal Verbalia. Este portal, que tiene como precedente el proyecto de la p�gina web Vademe.cum, ideado por Serra con los escritores Jordi Punt�, Pau Vidal y Carles Capdevila, contiene un foro para que los navegantes ofrezcan sus aportaciones y secciones como �el pal�ndromo del d�a�, recomendaciones de libros, programas de radios y art�culos sobre lengua, y se edita en tres lenguas -el espa�ol, el italiano y el catal�n-. En una entrevista con Comunica, Serra explic� en qu� consiste este universo �verb�voro�, destac� la riqueza de las variedades del espa�ol en los aspectos �ludoling��sticos� y opin� sobre la relaci�n entre juego y aprendizaje de lenguas. this site - El sitio Verbalia se edita en catal�n, italiano y espa�ol, �a qu� se debe esta elecci�n de idiomas? �Se han detectado juegos de palabras similares entre las tres lenguas romances? M�rius Serra - Es una elecci�n posibilista que parte de mi capacidad de comprensi�n. El libro fundacional del portal describe un pa�s -el de los verb�voros- cartografiado en cinco lenguas: estas tres, franc�s e ingl�s, pero hasta ahora no ha sido posible mantener las cinco versiones. Lo cierto es que los juegos de palabras suelen ser intraducibles, aunque los mecanismos son universales. L�gicamente, estas tres lenguas romances presentan menores divergencias con el franc�s que con el ingl�s, pero a la larga cada lengua va generando su propia tradici�n l�dica. La idea es que cada versi�n sea muy aut�noma. Pocas veces las propuestas de foro son las mismas, y las recomendaciones librescas no suelen cruzar el Rubic�n de la traducci�n a cada lengua. En cambio, las tres versiones comparten la secci�n semanal de la �Fauna verb�vora� que presenta un personaje cuya relaci�n con el lenguaje es especial.
	En el territorio de lo ludoling��stico, la ambig�edad es un tesoro El portal Verbalia cuenta con numerosos suscriptores de pa�ses latinoamericanos que reciben semanalmente el correo electr�nico con la propuesta del foro verb�voro de la versi�n espa�ola. Para Serra, la gran variedad de or�genes de los internautas redunda en la riqueza de las aportaciones. �Digamos que en el territorio de lo ludoling��stico, la ambig�edad es un tesoro, y la this site de los usos del espa�ol en todo el mundo es una fuente de placer verbal�, opin� la fil�loga. U D - �En qu� medida influyen las variantes del castellano, los regionalismos y modismos en la elaboraci�n de los pal�ndromos, crucigramas y otros juegos ling��sticos? M S - Influyen aumentando el umbral de la ambig�edad. M�s all� de las variantes concretas (en la mayor�a de las hablas iberoamericanas, los pal�ndromos son pal�ndromas) genera polisemias, homonimias y �contaminaciones� ling��sticas -de otras lenguas- muy enriquecedoras. Se observa, tambi�n, la existencia de tradiciones diversas. Por ejemplo, en M�xico los pal�ndromas son muy populares, mientras que en Argentina y Uruguay, por influencia de la poblaci�n de origen italiano, se ha desarrollado much�simo una determinada manera de presentar los enigmas -como charadas, jerogl�ficos o logogrifos- t�pico de la tradici�n enigm�stica italiana.
	La lengua como una fuente de placer y aprendizaje U D - Los ni�os suelen jugar con la lengua desde muy peque�os, �por qu� los adultos dejan de lado el aspecto l�dico de las palabras? M S - El juego (de palabras y en general) compite de un modo atroz con lo sagrado, y eso inquieta a la vertiente �seria� de los adultos. La hilaridad y el v�rtigo inherentes al juego verbal pueden parecer banales o incluso insultantes para esos seres llamados adultos que intentan acallar con todas sus fuerzas el ni�o juguet�n que llevan dentro. Durante el aprendizaje del lenguaje propio de la infancia las palabras toman muchas tonalidades y dimensiones. Cuando los seres adultos insisten en fijarlas acaban vaci�ndolas de contenido y eso reduce las posibilidades de juego. U D - �El llamado �nonsense� es una b�squeda por recuperar esa relaci�n l�dica con el lenguaje? M S - La tradici�n anglosajona del �nonsense� (o sinsentido) es muy deudora de la obra de Lewis Carroll. Est� claro que Carroll libera al lenguaje de sus yugos utilitaristas, pero eso no debe entenderse como una dimisi�n sino como un juego realmente trascendente. U D - Numerosos estudios e investigaciones dan cuenta de los problemas de los estudiantes para la comprensi�n lectora y la producci�n escrita �Considera que la escuela deber�a estimular los aspectos l�dicos del lenguaje para ayudar a sus estudiantes? M S - Los aspectos l�dicos del lenguaje inciden fundamentalmente en la motivaci�n. Es b�sico mostrar que esa �materia de estudio� llamada lengua tiene otras dimensiones m�s all� de la comunicativa. Que una frase como �s� verla al rev�s� pueda ser le�da igualmente del derecho como del rev�s es una sorpresa que apela a la belleza de la simetr�a ling��stica. Los estudiantes suelen ver el lenguaje verbal como una fuente de conflictos. La sensibilidad �verb�vora� puede hacerles ver que tambi�n puede ser una fuente de placer. (Comunica. 24-09-03).



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	24 de septiembre de 2003