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30 de julio de 2003 |
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El alcalde de Nueva York, Michael Bloomberg, decidi� reforzar el presupuesto para la educaci�n biling�e en el sistema de escuelas p�blicas de la ciudad e incluso dio un nuevo impulso al programa de �Dual Language� (lengua dual), que alterna la educaci�n en ingl�s con la instrucci�n en un idioma extranjero. Esta medida fue elogiada por los grupos hispanoamericanos con amplia presencia en la ciudad, aunque mereci� tambi�n la cr�tica de un grupo fundamentalista de defensa del idioma ingl�s como �nica lengua de Estados Unidos. La medida dispuesta por el alcalde significa un cambio con respecto a lo que Bloomberg sostuvo durante la campa�a electoral en 2001, cuando era partidario de una pol�tica de �inmersi�n completa� en la cultura estadounidense. Los defensores del giro de Bloomberg sostienen que con la educaci�n biling�e la integraci�n es finalmente m�s efectiva. El funcionario decidi� destinar veinte millones de d�lares extras a cubrir costos de instrucci�n para maestros y a crear una nueva academia de profesores que contar� con un plantel de 107 educadores. Seg�n el �ltimo censo, en Nueva York la comunidad hispana suma 1,9 millones de habitantes y en todo Estados Unidos se estima que alcanza los 38 millones de personas. S�lo en las escuelas p�blicas de la ciudad, los alumnos que no manejan el ingl�s como idioma materno son 134.000. Por estos motivos, la
ense�anza p�blica biling�e constituye una de las medidas de promoci�n del
castellano m�s importantes, ya que permite a los ni�os conocer el ingl�s y,
asimismo, preservar su lengua materna. | |
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Tres m�todos de educaci�n biling�eLos sistemas educativos biling�es incluyen tres m�todos. El primero, denominado �de transici�n�, comprende un per�odo de ense�anza de ingl�s combinado con otras materias, como matem�tica e historia, ense�adas en la lengua materna del alumno. �Ingl�s como segundo idioma�, el segundo m�todo, permite a los alumnos dedicar la mayor cantidad de tiempo a estudiar ingl�s y luego ir incorporando gradualmente otras materias. El tercer m�todo, �Dual Language�, consiste en que los alumnos que hablan ingl�s y aquellos que se comunican en otro idioma participen en clases dictadas en ambas lenguas. Motivaciones pol�ticas, sociales y tambi�n ling��sticas han configurado l�neas de pensamiento favorables y adversas a estas modalidades de aprendizaje. Por un lado, los defensores de los programas de �inmersi�n completa� en el ingl�s estiman que si desde los primeros a�os se obliga a los estudiantes a pensar en ingl�s, podr�n expresar ideas con m�s facilidad. En cambio, la postura contraria sostiene que si se obliga a estudiantes que no conocen con fluidez el ingl�s a estudiar s�lo en ese idioma, se somete a los menores a un estr�s inapropiado, como el caso de Michal, un ni�o polaco de nuevos a�os que se vio sometido a la traum�tica imposici�n de aprender la lengua inglesa. Dorota,
su madre, explic� a un peri�dico polaco que �Para mis hijos, la escuela
signific� mucha presi�n en los primeros dos a�os. Mi hijo no quer�a hablar
ni en casa ni en la escuela. En casa hemos estado usando el polaco desde que
vinimos a Nueva York hace tres a�os. Hoy �l habla ingl�s con fluidez, pero
s� que llegar a ese punto le cost� much�simo�.
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Denuncian una maniobra pol�ticaEl vicealcalde de Nueva York, Dennis Walcott, indic� a la agencia ANSA que Bloomberg �despolitiz� un tema que ha sido politizado tradicionalmente� pero, sin embargo, la medida fue calificada como electoralista por representantes del grupo U.S. English, que promueve un pa�s monoling�e. �El alcalde Bloomberg dijo que cre�a en la inmersi�n, de manera que su decisi�n de preservar programas biling�es debe ser interpretada como una maniobra pol�tica�, sostuvo el presidente de U.S. English, el inmigrante chileno Mario Mujica. Seg�n la periodista polaca Ewa Kern Jedrychowska, del diario Nowy Dziennik de su comunidad en Nueva York, Bloomberg intenta �complacer a los ciudadanos de la comunidad hisp�nica que votaron por �l y a aquellos que apoyan su reelecci�n�. El Consejo Nacional de la Raza, una organizaci�n hispana, eval�a en referencia a la organizaci�n U.S. English que �ellos no son educadores y su negocio es castigar a los que no hablan ingl�s�, seg�n la directora de prensa de la entidad, Lisa Navarrete. Patrick Osio, editor del sitio Hispanicvista, alert� que no hay que confundir los programas de educaci�n biling�e, que �dependiendo de las necesidades de los estudiantes pueden ser apropiados�, con dar impulso a la �mezcla h�brida de ingl�s y espa�ol que deriva en un dialecto espa�ol incoherente� que es el espanglish. (Comunica. 30-07-03). | |
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