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FRANCISCO Y MAR�A VICTORIA GIMENO:
En Estados Unidos se est� produciendo la
sustituci�n ling��stica del espa�ol por el ingl�s
 

El futuro del espa�ol en los Estados Unidos depende de una pronta actividad de recuperaci�n ling��stica y cultural ya que se encuentra en peligro en las comunidades latinas, seg�n un estudio de los investigadores espa�oles Francisco y Mar�a Victoria Gimeno.

Los autores, adem�s de ser hermanos, comparten el inter�s y la pasi�n por la lengua espa�ola y en El desplazamiento ling��stico del espa�ol por el ingl�s (C�tedra), realizaron una investigaci�n sobre el impacto del anglicismo l�xico en el espa�ol de Am�rica y Espa�a.

Francisco Gimeno, catedr�tico de Ling��stica Hist�rica y Socioling��stica en la Universidad de Alicante y Mar�a Victoria Gimeno, profesora de ingl�s del Instituto de Bachillerato Cabo de Huertas y experta en anglicismos, explicaron a Comunica que en la actualidad la lengua castellana se encuentra en un proceso de sustituci�n ling��stica, seg�n el cual se observa un creciente monoling�ismo en la lengua inglesa de los ni�os hispanos de la tercera generaci�n.

Los doctores Gimeno opinaron sobre el fen�meno del spanglish, el papel de los medios de comunicaci�n como difusores de los anglicismos en nuestras sociedades y el futuro del espa�ol en la sociedad de la informaci�n.

Francisco Gimeno - La sustituci�n ling��stica y el cambio ling��stico son t�rminos distintos, y no deben confundirse, aunque se encuentren estrechamente relacionados. La �sustituci�n ling��stica� es el cambio en las funciones sociales de la lengua, mientras que el �cambio ling��stico� se plantea el proceso de la trasformaci�n en la estructura interna de la lengua a trav�s del tiempo, espacio, sociedad y situaci�n. La sustituci�n ling��stica en una determinada comunidad de inmigrantes se basa en la relaci�n entre el monoling�ismo o el biling�ismo de los miembros de la lengua minoritaria y su nivel de competencia (m�nima o m�xima) en cada lengua, dentro de tres generaciones sucesivas de hablantes.

As�, por ejemplo, si una tercera generaci�n de la minor�a hispana de los Estados Unidos tiene una lengua materna anglohablante, decimos que la funci�n social del espa�ol ha experimentado un desplazamiento, y en dichos hablantes se ha materializado la sustituci�n ling��stica del espa�ol por el ingl�s. En esa transici�n habr� una convergencia de estructuras ling��sticas entre el espa�ol y el ingl�s en las generaciones anteriores, la cual responde a un cambio ling��stico espec�fico de simplificaci�n ling��stica.

A partir del monoling�ismo nativo de los adultos inmigrantes, las fases del proceso del desplazamiento ling��stico de la variedad minoritaria por la mayoritaria son:

a) biling�ismo de los adultos de la primera generaci�n, al principio con una limitada competencia ling��stica en la lengua mayoritaria;

b) biling�ismo de los ni�os de la segunda generaci�n, con una plena competencia en la lengua mayoritaria, y posteriormente con una competencia disminuida en la lengua minoritaria, perdida su fluidez por la falta de pr�ctica, y

c) monoling�ismo de los ni�os de la tercera generaci�n en la nueva lengua mayoritaria.

Mar�a Victoria Gimeno - La situaci�n de conflicto ling��stico que mantiene el espa�ol en los Estados Unidos presenta un componente claro e irreversible de sustituci�n ling��stica, sin movilidad social. La sustituci�n del espa�ol por el ingl�s entre las comunidades de las minor�as hispanas de los EEUU, que ascend�a a un 22 por ciento (es decir, cinco millones de hablantes j�venes, seg�n el censo del 1990), requiere una actuaci�n clara de recuperaci�n ling��stica y cultural, que favorezca una postura de respeto y promoci�n del uso de la lengua materna en la educaci�n, de acuerdo con las recomendaciones de la UNESCO en los a�os cincuenta del pasado siglo. La sustituci�n ling��stica se impone en el �mbito familiar como una manifestaci�n del conflicto ling��stico, y se encuentra en relaci�n con la socializaci�n y educaci�n de los hijos, seg�n el modelo de las tres generaciones de una comunidad de inmigrantes. La fase implicada del proceso de sustituci�n ling��stica en el espa�ol hablado de los Estados Unidos es la c), es decir, el monoling�ismo de los ni�os de la tercera generaci�n en la lengua inglesa.

U D - �Considera que el espanglish puede constituirse como una lengua distinta del espa�ol y del ingl�s?

M V G - No. El �espanglish� no responde a una nueva lengua o amalgama de espa�ol e ingl�s, sino a un estadio terminal de simplificaci�n o atrofia ling��stica, como resultado de la din�mica sustitutiva.

U D - �Cu�les son los motivos que han llevado al ingl�s a consolidarse como �lingua franca�?

F G - Despu�s de la Segunda Guerra Mundial, el ingl�s ocupa el primer lugar entre las lenguas europeas y consolida su protagonismo de funci�n de variedad internacional. Actualmente, el hecho de que el producto nacional bruto (PNB) del conjunto de los pa�ses de lengua inglesa represente la mitad aproximadamente del PNB mundial, es suficiente para explicar el papel predominante que ocupa el ingl�s en el mundo de la econom�a y de la actividad financiera internacional. La inform�tica est� estrechamente relacionada con el mundo de la informaci�n, y tambi�n aqu� la presencia del ingl�s es hoy predominante, m�s todav�a que en los medios de transmisi�n de informaci�n.

Ante el continuo avance del ingl�s y debido a su condici�n actual de lengua internacional dominante, dicha variedad desempe�a un papel de excesivo protagonismo como lengua de referencia, el cual responde m�s a la cada vez mayor necesidad de comunicaci�n, dentro de la interdependencia creciente de todos los pa�ses del mundo, que al indudable potencial econ�mico, pol�tico y cultural de los Estados Unidos. El mercado a escala mundial ha creado una interdependencia econ�mica y tecnol�gica, que ha potenciado la utilizaci�n de una lengua internacional dentro de una sociedad global. En ese sentido, una consecuencia de dicha supeditaci�n es que la difusi�n creciente del ingl�s como lingua franca est� en manos de sus hablantes no nativos. El ingl�s es, pues, un instrumento comunicativo de inmenso poder pol�tico, ideol�gico, tecnol�gico y econ�mico.

M V G - Los medios de comunicaci�n social (y sobre todo la prensa escrita) aparecen entre los impulsores b�sicos de una globalizaci�n, donde todo est� pr�ximo y accesible, y donde las solidaridades y las interdependencias se acrecientan. La nivelaci�n y universalizaci�n de la producci�n y el consumo informativo conlleva una mayor homogeneizaci�n y convergencia hacia una sociedad global y mundial, con un modelo anglosaj�n y una lengua por antonomasia: el ingl�s americano. Por su volumen de convocatoria y su obvia repercusi�n, los medios de comunicaci�n social tienen una extraordinaria influencia en el presente y futuro de la lengua espa�ola.

La primera consecuencia es la importaci�n de anglicismos, que abarca desde los grandes grupos multimedia hasta los restaurantes de comida r�pida, y cuenta adem�s con el utilitarismo uniformador de la inform�tica e Internet. Muchos de los anglicismos se filtran a trav�s de la publicidad (en la televisi�n y en la prensa) y de los campos de la pol�tica internacional y de las tecnolog�as de la informaci�n y de las comunicaciones. Tambi�n, las agencias de noticias, cuya lengua instrumental es el ingl�s, son v�a de entrada de los anglicismos en la prensa, ya que la urgencia informativa prevalece sobre las exigencias del estilo, y de alguna manera facilita las traducciones apresuradas del periodista apremiado. En la prensa estadounidense de lengua espa�ola, ya no predominan la informaci�n y las colaboraciones procedentes de agencias de lengua inglesa, si bien pueden aparecer como dominantes en determinados peri�dicos.

U D - En su estudio sobre el anglicismo l�xico en los medios de Am�rica y Espa�a han estudiado muchos diarios, �Podr�an establecer una escala para conocer cu�les son los pa�ses m�s propensos al anglicismo? �A qu� deben esta situaci�n?

M V G - Los pa�ses m�s propensos al anglicismo son las zonas geogr�ficas de evidente influencia inglesa, como son las comunidades de habla hispanas de los Estados Unidos, el Caribe, las Antillas, Centroam�rica y M�xico. A continuaci�n, deben situarse las restantes comunidades de habla hispana de los pa�ses hispanoamericanos. La intensa colonizaci�n econ�mica de la mayor parte de los pa�ses de Hispanoam�rica por los Estados Unidos ha ocasionado una enorme interacci�n social, que se refleja en la anterior y mayor influencia del ingl�s americano que en Espa�a.

F G - La tendencia hacia una sociedad global y mundial, como resultado de la globalizaci�n econ�mica y tecnol�gica, no debe pasar por la homogeneizaci�n cultural y ling��stica, sino por permitir la descentralizaci�n nacional, regional y local que conserve la diversificaci�n cultural y ling��stica. Son dos procesos parad�jicamente contrarios, que manifiestan la caracter�stica fundamental del cambio social en estas d�cadas de transici�n hacia una nueva era. Aunque te�ricamente puedan parecer t�rminos incompatibles, globalizaci�n y descentralizaci�n son reconciliables en la pr�ctica, y constituyen dos corrientes actuales de presi�n ambiental que encajan a la perfecci�n en el principio de la this site en la globalidad. Por consiguiente, ciencia, econom�a y tecnolog�a deben integrarse dentro de los conocimientos y h�bitos de los pueblos, de manera que pueda evitarse que la lengua y la cultura vayan a remolque de aqu�llas. Es necesario, pues, frenar la globalizaci�n cultural y la anglizaci�n, a partir de preconizar un respeto absoluto a la this site ling��stica y cultural de los pueblos, tal como ha propuesto recientemente la ONU.

La influencia del anglicismo l�xico en el espa�ol (de Am�rica y de Espa�a) suscita la necesidad de una pol�tica ling��stica definida por la integraci�n y adaptaci�n de los cambios de c�digo, la cual evite estrategias claras de la diglosia amplia y del desplazamiento ling��stico con movilidad social.

Todas las lenguas se enriquecen con el contacto ling��stico, y deben responder a las necesidades sociales y culturales de los hablantes. La sociedad civil y los hablantes deben reconocer las din�micas v�lidas del pr�stamo integrado (ling��stica y socialmente) ante la necesidad de la importaci�n l�xica, y rechazar la estrategia del cambio de c�digo. Un ejemplo sencillo y claro puede ser el siguiente: el hispanohablante debe evitar en su registro oral y escrito los cambios de c�digo jazz, flash y bungalow, y utilizar en su lugar los pr�stamos integrados de yas, flas y bungal�. Todos los hablantes hisp�nicos deben comprometerse con la conservaci�n del espa�ol, y tambi�n con el mantenimiento y reforzamiento de las relaciones con las dem�s lenguas. Por otro lado, una soluci�n adecuada a la funci�n y al significado social de la lengua es la adaptaci�n ling��stica y adopci�n social de cuanto signifique enriquecimiento l�xico y comunicaci�n efectiva.

U D - �Qu� futuro tiene el espa�ol como lengua internacional?

F G - La historia de la lengua espa�ola nos muestra claramente el enriquecimiento que ha significado la aportaci�n de otras lenguas. La historia social del contacto de lenguas en el espa�ol se ha visto reflejada en la masiva presencia de pr�stamos de otras lenguas, ya que no hay lengua alguna totalmente exenta de mezclas, ni sistema ling��stico que no sea resultado del mestizaje ling��stico. Entre todos los factores sociales que han afectado a las lenguas rom�nicas en su larga historia, la influencia del ingl�s contempor�neo es el m�s sorprendente en muchos aspectos.  

En nuestros d�as, las mayoritarias comunidades occidentales (la inglesa y la espa�ola) se comunican en dos grandes lenguas (el ingl�s y el espa�ol) de extraordinaria proyecci�n internacional, aunque debe reconocerse la necesidad de trascender la simple supervivencia en el oc�ano del ingl�s circundante. La lengua espa�ola est� demostrando hoy una asombrosa flexibilidad, y debe mostrar una extraordinaria capacidad asimilatoria ante la influencia indiscutible de la lengua, cultura y sociedad anglosajonas.  

Tampoco est� resuelta la presencia futura del espa�ol en la Europa de naciones. Dentro de la Uni�n Europea, el espa�ol es una de las once lenguas oficiales, aunque ocupa demogr�ficamente el quinto lugar, tras el italiano. Las tres lenguas oficiales de trabajo existentes en la Comisi�n Europea son el ingl�s, el franc�s y el alem�n. El predominio del ingl�s est� sugiriendo una propuesta sobre la obligatoriedad de la ense�anza de dos idiomas extranjeros en todas las escuelas de la Uni�n Europea. (Comunica. 03-12-03).

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