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23 de octubre de 2002


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JAP�N:
Cada vez se aprende m�s espa�ol

La labor de las entidades niponas en Argentina
Espa�a, meta del turismo ling��stico

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El aprendizaje del espa�ol ha experimentado un crecimiento considerable en Jap�n en los �ltimos a�os, a punto tal de que m�s de cincuenta mil alumnos lo estudian actualmente como segunda lengua y muchos j�venes nipones deciden emprender viajes ling��sticos a los pa�ses de habla hispana.

Tal es el caso de Ri�, un joven japon�s de veinte a�os que viaj� a Buenos Aires con el objetivo de aprender a hablar espa�ol y se inscribi� en un curso de cuatro meses en la Universidad de Belgrano, una entidad privada que cuenta con un laboratorio de idiomas para alumnos extranjeros.

En su segundo mes de clases, Ri� ya logra comunicarse perfectamente en castellano y puede escribir algunas palabras, pese a la dificultad que le implica aprender nuestro alfabeto, enormemente diferente del suyo.

�Aunque para estar alfabetizado en Jap�n se requiere saber al menos dos sistemas de caracteres, mal llamados alfabetos, y al menos dos mil caracteres de un tercero, no resulta tan f�cil aprender el espa�ol�, se�al� el joven.

En cuanto a la fon�tica, Ri� acota que lo que m�s les cuesta es �un poquito la pronunciaci�n, la vibrante, r y la lateral, l�, ya que estos dos sonidos no se distinguen en su lengua natal y una confusi�n frecuente es pronunciar, por ejemplo, �aloz� en lugar de �arroz�.

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La labor de las entidades niponas en Argentina

En la Argentina, donde seg�n fuentes de la Asociaci�n Cultural Argentino Japonesa reside una comunidad de treinta mil japoneses con d�cadas de tradici�n en el pa�s, ya son varias las propuestas que existen para aprender castellano.

El Buenos Aires Gagoki Center o el Centro Nikkei Argentino -nikkei significa japoneses residentes en el exterior y sus descendientes- son algunos ejemplos, a los que hay que agregar, entre otras, las opciones oficiales como el Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosof�a y Letras de la Universidad de Buenos Aires y el Centro Cultural Ricardo Rojas.

El Centro Nikkei Argentino tiene diecisiete a�os de existencia, y el sexto de sus principios es el de �incrementar la divulgaci�n y ense�anza del idioma japon�s en la Argentina y del castellano en Jap�n, como un medio de conocernos a trav�s de nuestras lenguas, culturas, tradiciones y valores humanos�.

Un ejemplo de la integraci�n de la cultura japonesa con la argentina que enorgullece a este Centro es el furor que caus� durante el Mundial de F�tbol la canci�n Shimauta, que interpret� el popular comediante argentino Alfredo Casero y que incluso motiv� que lo invitaran a Jap�n y que all� retomara la fama esa antigua canci�n nipona.

Este tema habla de una flor, la de Deigo, que comienza a florecer y debe soportar un tremendo vendaval. El poeta le pide a la flor que aproveche el viento de la tormenta y que lleve la canci�n por los mares, a todo el mundo, y les cuente a todos la tristeza de la Isla, lo que representa casi una met�fora de una funci�n esencial de las diferentes lenguas.

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Espa�a, meta del turismo ling��stico

La tendencia del turismo ling��stico entre los japoneses para aprender el idioma de Cervantes en menor tiempo tambi�n se refleja en las propuestas de las Universidades espa�olas, que reciben anualmente miles de alumnos de este pa�s asi�tico.

Por ejemplo, la Universidad de Valladolid (UVA) acoge todos los a�os doscientos estudiantes para cursar estudios de lengua y cultura b�sica y para realizar otros cursos de especializaci�n en metodolog�a, did�ctica o maestr�as de dos a�os sobre filolog�a o ense�anza de espa�ol como lengua extranjera.

Los alumnos provienen de las universidades de Kansai-Gaidai en Kyoto, Nihon en Mishima y Tetsukayama en Nara, entre otras, ya que la UVA firm� en 1993 un convenio con entidades japonesas para impulsar estos intercambios.

Para atender la enorme demanda de miles de japoneses interesados en conocer la lengua castellana, las autoridades del Instituto Cervantes crearon una sede en Tokio, en los terrenos de la Embajada de Espa�a, para dictar cursos de idiomas y acrecentar el intercambio cultural y ling��stico (Comunica. 23-10-02). 

 

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