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13 de noviembre de 2002 |
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Actualidad | ||
| ANA MOSQUEDA: El editor participa en la construcci�n del texto | ||
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El escritor Jos� Saramago realiza un bello homenaje al trabajo de edici�n en su novela Historia del cerco de Lisboa, ya que el protagonista, un editor experto, cambia el sentido de toda la obra que estaba leyendo al cambiar s�lo dos palabras. Sobre esta tarea, sobre la
participaci�n de los editores en la construcci�n de un texto, tanto en el
caso de una obra literaria como en un texto period�stico, y sobre la relaci�n
entre edici�n y nuevas tecnolog�as, ha dialogado la editora argentina Ana
Mosqueda con this site. Mosqueda, licenciada en Letras y egresada de la carrera de Edici�n de la Universidad de Buenos Aires, trabaj� como editora de libros de textos y de recursos educativos para Internet y cre� Edĕre, la primera escuela privada de edici�n de la Argentina, que seg�n la experta surgi� como respuesta a la necesidad de capacitaci�n continua de los que forman parte de la industria editorial y a la formaci�n de quienes pretenden insertarse en ella o desarrollar un proyecto de edici�n independiente. | |
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this site: �Qu� es editar? Ana
Mosqueda: La palabra �edici�n� no
tiene una sola definici�n sino varias. Es, seg�n Mart�nez de Sousa, el
conjunto de operaciones y pasos previos a la publicaci�n de un impreso
cualquiera. Pero es tambi�n la impresi�n de un escrito y el conjunto de
ejemplares de una obra que se imprimen de una sola vez. Por otro lado,
tampoco la palabra editor es un�voca. Un editor es responsable de una
publicaci�n: coordina a todos los profesionales que intervienen en el
proceso de edici�n pero �l mismo tiene intervenci�n directa en ese
proceso, al realizar el editing o la edici�n propiamente dicha de un
original. U
D: �C�mo
se forman los editores en la Argentina? A
M: En la Argentina tenemos una
tradici�n editorial muy importante, que est� ligada a los editores espa�oles
que llegaron a nuestro pa�s como exiliados y transmitieron sus saberes y pr�cticas.
Pero fue esa misma tradici�n la que promovi� la idea de que el oficio de
editor se transfiere �nicamente a trav�s de la experimentaci�n. Por lo
tanto, hasta hace muy poco no exist�a aqu� un espacio para reflexionar
sobre esas pr�cticas ni material te�rico que desarrollara una �conciencia�
acerca de lo que es la edici�n y de las diversas funciones del editor. En los a�os 80 hubo un cambio y la Universidad de Buenos Aires cre�, con el apoyo de la C�mara del Libro, la carrera de Edici�n; de esta manera comenz� el camino de la profesionalizaci�n. | |
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Reflexionar sobre el lenguaje La reflexi�n
ling��stica reviste gran importancia en la formaci�n del editor, seg�n
Mosqueda, y por ello afirma que todo buen profesional debe conocer aspectos de gram�tica, normativa,
elementos de ortograf�a t�cnica y lengua y culturas latinas. �El estudio de la lengua
latina contribuye a afianzar el conocimiento de la propia lengua y a
mejorar, de esta manera, la pr�ctica de la escritura. Sabemos que es
imprescindible que un editor ampl�e de forma permanente sus horizontes, que
se ponga en contacto con las novedades de la literatura, el arte, el dise�o,
pero ser�a interesante que adem�s pudiera profundizar en las ra�ces
mismas de la lengua, y creo que eso se podr�a lograr a trav�s del estudio
de los textos cl�sicos en su idioma original�, agreg� la especialista. Este conocimiento integral y
exhaustivo de las normas ling��sticas est� basado en la responsabilidad
que tiene el editor en el trabajo final. Seg�n Mosqueda, �en el caso de
una obra literaria, la intervenci�n del editor en el original es m�nima,
pero si se trata de un original t�cnico, la participaci�n es mucho mayor:
desde la aceptaci�n (o el rechazo) del original hasta su reescritura con el
prop�sito de garantizar la calidad del contenido�. La editora agrega que es fundamental tener en cuenta que �los autores de originales t�cnicos no son escritores sino especialistas en determinados temas, no en el lenguaje. Si hablamos del lenguaje espec�ficamente, es el editor quien debe cuidar la correcci�n sint�ctica y ortogr�fica del texto�. | |
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Los editores y los medios U
D: �Presenta
alguna particularidad la edici�n en Internet? A
M:
El estudio del lenguaje debe ser b�sico para la edici�n en papel y la
digital; en el caso de la Red, tambi�n hay que conocer programas de edici�n
electr�nica dirigidos espec�ficamente a editores. U
D: �C�mo
ve usted el lenguaje de los medios gr�ficos argentinos en la actualidad? A
M: Los medios masivos (diarios y
revistas) en general descuidan bastante el lenguaje. Esto se debe, me
parece, a dos motivos. Por un lado, en un contexto como el que vive la
Argentina hoy, muchos medios consideraron que era prioritario abaratar los
costos y despidieron a correctores y editores muy experimentados para poner
en su lugar gente con menor o ninguna experiencia en la edici�n. Esto tiene
que ver tambi�n con la invisibilidad de los editores: muchos creen que,
puesto que su trabajo �no se nota�, el editor puede ser reemplazado con
facilidad. En segundo lugar, existe una
suerte de menosprecio del lector. Acostumbrado como est� al lenguaje soez
de la televisi�n, el lector no reparar�a (se infiere) o no dar�a mayor
importancia a la coherencia o correcci�n sint�ctica u ortogr�fica del
texto. (Comunica.
13-11-02). | |
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