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1 de noviembre de 2000 |
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| EE.UU.: Revisan a la baja la educaci�n biling�e
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| La
ciudad de Nueva York y el Estado de Arizona, de los Estados Unidos, est�n
revisando a la baja sus programas de educaci�n biling�e ingl�s-espa�ol,
en los que se forman miles de ni�os y adolescentes hispanos porque, seg�n
los datos de un estudio, consideran que desfavorece el aprendizaje del
ingl�s. El
sondeo, divulgado por el Consejo de Educaci�n de la metr�poli
estadounidense, establece que casi la mitad de los estudiantes que
siguen la educaci�n biling�e o las clases de ingl�s como segunda
lengua no dominan este idioma lo suficiente, despu�s de tres a�os en
el programa. Tambi�n
se�ala que quienes consiguen completar el programa obtienen mejores
resultados en el examen final de ingl�s y un 62 por ciento de los que
comienzan este sistema de aprendizaje en preescolar (cinco a�os)
terminan sus estudios con �xito. | |
| Sin embargo, este porcentaje se reduce al 11 por ciento si se miden los resultados de los adolescentes que inician su formaci�n en el llamado TWI (Two-Way Immersion, inmersi�n en dos v�as) y por este motivo, el Ayuntamiento de Nueva York revisar� las deficiencias que atribuyen al sistema y probablemente opte por hacerlo opcional. El
Estado de Arizona, por su parte, va a decidir en los pr�ximos d�as si
contin�a o suspende el TWI, tal como lo hizo el Estado de California,
donde reside un importante n�mero de hispanos. El
grupo Aspira, que promueve la defensa y la educaci�n en
castellano, rechaz� las cr�ticas y sostiene que con el sistema ingl�s-espa�ol
los ni�os pueden expresarse correctamente en ambas lenguas, tanto a
nivel oral como escrito, una vez finalizada su formaci�n. | |
| El programa de inmersi�n en dos v�as y el English only El
TWI es una iniciativa que ha sido probada durante veinte a�os en los
estados de Texas, Massachuset y Nueva York, todos con una numerosa
comunidad latina. De
acuerdo a este programa, las jornadas escolares se dividen en dos partes
y las clases se dictan en ambos idiomas, en todos los niveles de la ense�anza,
empezando por el nivel inicial, desde los dos a�os de edad. Los
ni�os que asisten a estas escuelas tienen generalmente un nivel de
lengua desigual y, de acuerdo a su origen familiar, dominan m�s una que
otra cuando inician su aprendizaje. Pero, seg�n los expertos, al
finalizar el curso logran la language equity, es decir, la
igualdad ling��stica. Pese
a estos logros, California fue el primer Estado de EE.UU. en dejar de
lado el TWI y optar por el llamado English Only (s�lo ingl�s).
Algunos sectores consideran que con este m�todo sus estudiantes
aprenden m�s y mejor la lengua anglosajona. Estas
medidas, que parecen extenderse a todo el pa�s, desfavorecen la
preservaci�n de la identidad y la pluralidad ling��stica y cultural y
limitan la posibilidad de los millones de hispanos para adquirir una
competencia efectiva en ambas lenguas. | |
| EE.UU., cuarto pa�s del mundo de habla hispana La
pol�mica sobre el sistema de educaci�n en EE.UU. dista de ser un
problema menor, ya que las reformas que se pretenden imponer pondr�an
en peligro la formaci�n oral y escrita en espa�ol de los latinos y sus
descendientes y muestran una nueva toma de postura del Estado
norteamericano en contra de la this site y la multiculturalidad. El
director del Instituto Cervantes de Espa�a, Fernando Rodr�guez
Lafuente, se�al� en una conferencia dictada en la Casa de Am�rica de
Madrid que �Estados Unidos es hoy la cuarta naci�n del mundo de
hablantes de espa�ol, con un total de 31 millones de hispanos, luego de
M�xico, Espa�a y Argentina�. Para ilustrar la importancia de esta comunidad en EE.UU., Rodr�guez Lafuente afirm� que �Hablar espa�ol en Estados Unidos es algo cotidiano: en las grandes ciudades, como Nueva York, Chicago, Miami y Los Angeles, es com�n su presencia�. Las autoridades de ese pa�s deben decidir si favorecen o impiden la integraci�n de esta enorme poblaci�n, respetando sus particularidades idiom�ticas y culturales. Una decisi�n hist�rica, que no dejar� de ser pol�mica. (Madrid). | |
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